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Con afecto, Hugo Rodríguez Carmona.

Director del Proyecto ¡Matemática sin dolor!

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Actividades académicas febrero-marzo 2014.

Para conocer los detalles, haga "click" en la actividad de su interés. Por favor:

Lo que los estadounidenses ignoran del éxito de las escuelas finlandesas

"Haga click en esta línea para leer el artículo completo en inglés)"

Este artículo hace referencia a algunas respuestas que Pasi Sahlberg director del Centro de Educación para la movilidad internacional del Ministerio finlandés y autor del libro “Lecciones de Finlandia” les dio a autoridades educativas de los EEUU. El artículo completo esta en está en esta liga y vale mucho la pena.

Programa ¡Matemática sin dolor! Para maestros

En México, la deserción estudiantil en el nivel medio superior es creciente, escandalosa y costosa y los resultados del desempeño académico de nuestros niños y jóvenes que han arrojado las pruebas PISA, EXCALE y ENLACE, son por decirlo de manera decente: UNA CATASTROFE NACIONAL, que sería aún más grave, si no fuera por la vocación de los maestros, quienes hacen una labor encomiable, a pesar del sistema educativo, los planes y programas de estudio y las condiciones de trabajo que les han impuesto.

Carta e invitación al Sr. Carlos Alazraki y a los miembros de los tres poderes del Estado Mexicano.

Por la nota publicada por el señor Carlos Alasraki en: http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=379684

Tlalnepantla de Baz, a 4 de octubre del 2011.

Asunto: Carta e invitación al Sr. Carlos Alazraki y a los miembros de los tres poderes del Estado Mexicano.

El proyecto ¡Matemática sin dolor! Aplica ingeniería educativa…

  • Diseñamos modelos, materiales, estrategias y sistemas para elevar el nivel académico y la calidad de vida de las personas
  • Transformamos el proceso Enseñanza-Aprendizaje en un proceso Enseñanza-Entendimiento
  • Perfeccionamos las habilidades matemáticas de las comunidades educativas
  • Integramos el conocimiento de diferentes disciplinas para explicar y aplicar la matemática
  • Solucionamos problemas relacionados con la enseñanza y mejoramos estrategias de enseñanza de la matemática

El directorio de especialistas en matemáticas que administra The Mathematics Education into the 21st Century Project

Desea consultar el directorio de especialistas en educación de las matemáticas por país haga click en el siguiente enlace:

http://www.directorymathsed.net/?c=

¡ LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL CONAPASE RECONOCEN NUESTRO PROGRAMA ESCUADRONES S.U.A.T. !

Hoy 18 de mayo del 2011, en una sobria ceremonia en que se premió a los ganadores del Tercer Concurso Nacional de "La participación Social en la Educación" encabezada por el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio y la Secretaria Técnica del CONAPASE, Maestra Patricia Ganem Alarcón, en compañía de otros distinguidos invitados como fueron: Gonzalo Altamirano Dimas, Titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la SEP, Maestro Alfonso Zepeda Salas, representante de la Maestra Elba Esther Gordillo del SNTE, Marcelo Roberto García Mazzoli, Chief of Educ

¿Qué matemáticas estudiaba un niño de cuarto año de primaria a finales del siglo XIX en México?

En el proyecto ¡Matemática sin dolor! También hacemos investigación histórica, recientemente tuve acceso al libro:
HERNÁNDEZ, Julio., El cuarto año de Aritmética, Cálculo de números sin límite, Editorial Oficina TIP de la Secretaría de Fomento, México 1899.
Si bien es sólo un libro de los que pudieron haberse empleado o quizá pudo nunca haberse usado, lo pongo a su consideración para que veamos lo que se enseñaba o se aspiraba que se estudiara a finales del siglo XIX en nuestro país.

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